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  • 发布日期:2019-06-11

  要完善特岗教师培训工作,把提升特岗教师特别是非师范专业特岗教师的教育教学能力作为培训工作的重点。  此外,各地要高度重视工作总结和数据报送工作,通过全国教师管理信息系统进一步完善特岗教师信息数据,接下来教育部将适时把全国教师管理信息系统数据作为特岗计划实施情况的基础数据,并主要依此数据核定中央专项资金。  教育部4月1日发出通知,为建立并完善农村教师补充新机制,吸引更多优秀人才到农村学校从教,对2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作进行部署,明确全国将计划招聘约7万名特岗教师,优先满足连片特困地区和国家扶贫开发工作重点县村小、教学点的教师补充需求。  通知指出,县城学校将不再补充新的特岗教师,优先满足连片特困地区和国家扶贫开发工作重点县村小、教学点的教师补充需求,并加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充。  通知对特岗教师的招聘条件进行了说明,除本科或高等师范专科毕业、具有相应的教师资格条件、年龄在30岁以下之外,还指出,参加过大学生志愿服务西部计划、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下将被优先录取。

  第二个“而”表示转折,解释为“但是、却”。2、夫环而攻之句首发语词,表示下面发议论。3、然而不胜者这样,可是。

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